HUANCAYO - EDUCACIÓN

OTROS 500 COLEGIOS PÚBLICOS SECUNDARIOS

Se incorporarán a Jornada Escolar Completa

Otros 500 colegios públicos de nivel secundario del Perú se incorporarán el próximo año al modelo académico de la Jornada Escolar Completa (JEC), que ha tenido gran aceptación entre padres de familia y la comunidad escolar, señalaron voceros del Ministerio de Educación (Minedu).

Isy Faingold Vigil, director de Educación Secundaria del Minedu, recordó que hasta el momento 1,602 colegios tienen JEC y, con los 500 que se incorporarán en próximo año, se habrá alcanzado un tercio de todos los centros educativos secundarios estatales del país. “El plan que estamos trabajando en el ministerio busca que al año 2021 se pueda incluir a todas las secundarias del país, para que tengan 45 horas semanales de estudio”, agregó.

BUENOS RESULTADOS

Faingold destacó que, tras la implementación del JEC en el 2014, se han visto indicadores positivos, ya que los jóvenes beneficiados con el modelo salieron con mejores calificaciones en comparación con estudiantes de otras escuelas públicas.

“La JEC ha sido certificada como una buena práctica de gestión pública por el Concurso Ciudadanos al Día, y hemos visto que los indicadores de gestión y contrataciones han avanzado significativamente. El modelo se está posicionando en la secundaria y está trayendo mejoras en el servicio.”, resaltó.

De acuerdo con un estudio de la empresa IPSOS, el 85% de estudiantes considera que han sido “muy buenos” o “buenos” los cambios que se han hecho en su escuela; mientras que 3 de cada 4 padres de familia está “muy contento” o “contento” con los cambios que ven tras la JEC.

Jafet Montoya, estudiante de 2do año de la I.E. FAP Manuel Polo Jiménez, dijo que desde el año pasado obtuvo clases en laboratorios de inglés y en los pabellones de física, matemáticas y ciencias naturales, así como cinco horas cada semana dedicadas a los libros de matemática y comunicación.

COMPROMISO ADICIONAL

El ministro de Educación, Jaime Saavedra, manifestó que la JEC es un proceso joven con menos de dos años de implementación. Destacó que no solo brinda más horas de enseñanza académica, sino una formación distinta y alineada con la reforma educativa.

“Este nuevo modelo requiere y pide un compromiso adicional a distintos actores, no sólo a los comprometidos en el ministerio, sino también a los gobiernos regionales y las Ugeles, para que los materiales lleguen a tiempo a los jóvenes, para monitorear, supervisar y apoyar el trabajo de los directores de las escuelas”, expresó.

ALGO MÁS

El trabajo de los directores de colegio es fundamental para el funcionamiento del modelo educativo, ya que se requiere su liderazgo pedagógico sobre los docentes, quienes finalmente brindan los conocimientos directos a los escolares.